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旭阳日语 | 高考日语 试卷构成及应试技巧
作者:  2018-04-13  来源:  电话咨询:0379-61112281 13838480821

 

高考日语试卷构成及应试技巧

日语试卷构成(全国卷)

 

日语试卷由四部分构成:

第一部分:听力

第二部分:日语知识运用

第三部分:阅读理解

第四部分:写作


所占分值分别为:30分、40分、50分、30分。第一部分至第三部分均为单项选择题。

 

听力部分分为两节,各15分。每题2分,共15题。

以一问一答的形式进行,即一片对话问答一道问题,对话只读一次,之后你有10秒的时间填写答案和看下题题目。第二节以一问两答的形式进行,即一篇对话,回答两道问题,对话读两次,对话中间无间隔,之后你有10秒时间填写答案和看下题的题目。

 

日语知识运用,为综合了语法、词汇、熟语、语气考察、人文常识的题目。每题1分,共40题。

 

阅读理解,从2011年开始共4篇文章。每题5题,每题2.5分。

 

写作,分为有图跟无图两种。有图多考察通过图表数据得出本质结论的发掘并表达的能力。无图多考察通过论题或现象得出个人观点并对观点进行论述的讨论能力。注意题中要求300-350字,答题卷上共有400个格子,一行20字,请掌握好字数。

 

问卷共3张,6面。答题卷1张,2面。上述问题均在答题卷上以黑色签字笔作答,2011年无需使用2B铅笔填涂答题卡,但仍请准备好2B铅笔以防万一。

 

听力题的题型

出题者一般会绕一个弯,装一个陷阱,难度总体上比能力考N3的听力要简单,个别N3水平。听力材料的朗读速度很慢,一字一词都能听清,据说是《标准日本语》的老师读的。

 

主要有以下几种装陷阱的方法。

时间类:听清楚提问问吃的是什么时刻的事情,不要答非所问。主要分辨好现在是什么,未来又是什么,过去又是什么。

 

动作类:通常分成男人和女人将做什么,要看清楚提问问题的是谁。

 

推测类:不会直接说出答案你要学会猜想,这种题比较易错,对单词的要求挺高。例如2011年考了一题,‘能看的,要全身的’答案中只有镜子,而且是等身大镜子才符合要求。

 

原因类:这类题没什么特殊技巧,3个答案都会多次出现混淆视听,属于考水平。

 

直接类:主要听说话者说一段自言自语,通常是介绍某地某物某人的材料,看看题目,听出它的主要意思就可以了,直接就出现答案。

 

先后类:通常和上文的时间类、动作类联合考察,还是那句,看清题目,听清材料。

 

语气类:考察日本人的暧昧、体贴对方的说话语气,材料无直接答案,通常就是那种客气话,你要辨别出说话者的真正意思是什么。

 

阅读题的题型

难度从2011年开始上升,不再考查送分的对话理解文,直接考N2水平左右的记述文、说明文、议论文。多以随笔、评论、社会问题探索等方式出题。

 

填空类:多考察文章语气接续词,关键读懂上下文。也会考察某一句话该填到文章中那一处地方最恰当的问题。

 

内容理解类:理解某一句子、某一段话的含义,通常带有你不懂的或有多种含义的单词。要在文章中好好理解那个不懂的单词,它是解题关键。

 

指示代词类:传说中あそこ系,一考あ系的话,难度就很高,做不了要学会放弃。多考そこ系,多在划线句子上下多找找。

 

主旨归纳类:考察文章的主要内容。可以在最后一段找,但不推荐,因为题目通常只会让你排除2个选项,剩下两个都会和最后一段的内容相关。你要学会真正地归纳文章的主要内容。

 

原因目的类:跟考察あそこ系差不多,在划线处上下多找找。有时候会出现两个原因的,你要学会分辨哪个是主要原因。

 

话句出处类:考察某动作、某观点、某一句话是谁说的,某一件事情发生在谁的身上。陷阱很多,要学会分析句子结构,主宾谓是最最基本的。属于考能力的题目。

 

作文的题型

目标就是写得跟范文一模一样。要总结常用句型,观点的提出,原因的分析,事物变化趋势、总结句等等。

近10年,出过三种题型,如下:

 

图表分析类:先要细看图,把图中信息表达出来,主要好字数,力求简洁。再要分析内在的东西,这点很难范文分析出同一样的东西出来,尽力就好。最后总结收尾,把观点在表述一次。

 

观点阐述类:要提出现在,社会上有哪两种观点,先说自己的。观点可以是肯定、否定、辩证。原因的分析,这里比较难,是文章中字数占最多的部分,建议写辩证,正反入手,字数比较易凑。但但支持一方的观点也有其好处,就是不会行文混乱,辩证一掌握不好,阅卷老师觉得说得没道理就扣分。通常两到三个原因足以。最后总结收尾,再次点题说明自己的观点是正确的。

 

信息提取类:2011年高考就是这种题型,是10年来第二次出现。可以说是预计之外,以后的考生也要多练习本题型为妙。观点在材料中已经提出来给你了,你不可以再自立观点,一定要顺着文章写。不可以直接抄材料的原句,可以换词,换句式表达成材料的意思。要注意的地方就是这些,接着就是第二类的观点阐述类的写法了。

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